Bingo dos sons iniciais - Alfabetização

Bingo dos sons iniciais - Alfabetização

**JOGOS QUE ALFABETIZAM**

JOGOS QUE ALFABETIZAM

O BRINQUEDO EDUCATIVO DATA DOS TEMPOS DO Renascimento e ganha força com a expansão da Educação Infantil. Os jogos que alfabetizam, desenvolve e educa e motiva o aluno a aprender de forma prazerosa. Os jogos é um poderoso aliado na construção do sistema da escrita e da leitura além de fomentar o processo criativo, a socialização e a construção do conhecimento de forma lúdica.

  Os jogos alfabéticos podem ser classificados em:

Jogos de análise fonológica;

Jogos para consolidação das correspondências grafofônicas;

Jogos para reflexão sobre os sistemas alfabéticos;

 Exemplos de jogos que alfabetizam:

BATALHA DE PALAVRAS

 

REGRAS BATALHA DE PALAVRAS

As fichas devem ser distribuídas igualmente entre os jogadores. Estes as organizam de forma que fiquem com as faces viradas para baixo, uma em cima da outra, formando um monte.

Os jogadores viram a primeira ficha de seus montinhos ao mesmo tempo.

Aquele que virar a ficha cuja palavra contiver maior quantidade de sílabas ganha a sua ficha e a ficha virada por seu adversário.

Se duas palavras coincidirem quanto ao número de sílabas, cada jogador deve virar mais uma ficha do seu montinho até que haja uma diferença. Nesse caso o jogador que virar a ficha cuja palavra tiver o maior número de sílabas leva todas as fichas viradas na jogada.

O vencedor será quem, ao final do jogo, conseguir ficar com o maior número de fichas.

 

TRINCA MÁGICA

 

As regras são as seguintes:

• Cada jogador recebe 3 cartas e o restante delas fica num "monte", no centro da mesa, com a face voltada para baixo.
• Decide-se quem irá começar a partida por meio de lançamentos de dados ou "zerinho ou um".
• O primeiro jogador inicia pegando uma carta e descartando outra.
• O jogador seguinte decide se pega a carta do monte ou a carta deixada pelo jogador anterior.
• No caso de fazer essa última opção, só poderá retirar a última carta jogada no morto, e não as que estiverem abaixo dela no monte.
• O jogo prossegue até que um dos jogadores faça uma trinca com 3 cartas de figuras cujos nomes rimam.

Repertório de palavras usadas no jogo:

PASTEL - ANEL - PINCEL

JANELA - PANELA - FIVELA

PATO - RATO - GATO

AVIÃO - LEÃO - MAMÃO

CANETA - CHUPETA - BORBOLETA

COLA - MOLA - BOLA

FOGUEIRA - MAMADEIRA - CADEIRA

PENTE - DENTE - PRESENTE

 JOGOS PARA IMPRIMIR:

**Desenhos da Barbie para colorir**

Caça Palavras

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Q O B G C O H O P P N A Y G B D F R H O O C V W M L W Ã U P W G K I S J G A U Ã O I I J V I P I D F Q N I O K Z Z Z Y Ç T T W S S C P A X B L I G S O R V I O A N S O J E A M B I N D T H T Y H F L O E G Í H T J B M K J Z I A A G O K I A M T R L T P N W T Q Y F Y C O T Z W S B H E X A V C L E R G V W C H N G A J J A I C A B Z S L F M I K T H E I V O U K G L A Z A J I Z E A A R I M S A R K P N D F C R C Y B L B T W H A N A E E H C Z N L L R J N E D A V N H N L D J N X Z A F E B C D A U C C N L E O I V X J Q T S F H I L A T G L Ó U A R C J P O E V J U V O X M O J I Q B L A B M A W S U D W G R F D R Y D H R R C O C Q L J R E G A E D V F E T K O I R K L G H A K D J B J B T T B E V B C A H V B A O W D C A I A Z A Z J O A N B Y C U V G C A C O S Q S W I L N Y R X U J C V S T X B G K Y W J B M G I Palavras Para Encontrar: ABADE ABALIZAR ABDUTOR ABESPINHAMENTO ABORBULHAMENTO ADJACENTE BACILO BAIÃO BANALIZAR BARCAROLA CABALÍSTICO CACETEAÇÃO CACO CATINGA ECÓLOGO  ************************************************** R O D A U Q E M X X H B G Z W G H H B C G H I U X S P X E D P A L A F I T A S O D F D L J H S O T D N O S M B N C K Z C E K G G Y R B E L L X M J N Q A Q D A X E D A D I M R O N B A O U A N N H F L G Y C W D Z U M C M A Y I C A T H U I C I U N P G I Z H N F C B A U C V A S I H T F M E L J V Z T A E B S A A K A V W P X W A I I E Z I Z F O U N N M R A P J A Y L D C S H S N D T H A T P B H B K X H A B K Q B J X T I I - A H - O R W X N U L D C L K P A N E D R Y U J A V Q I Y T H A H U J Q I D E T M A Y S D L O J W W Z Z U Z Z S Y - I G P B I T A A T A X W T A C K M I A D A Q F L T E C A Y B D G I U B O K Ç A Y N V U K Q I V U X J P O F Z K A U B O Y V F Z D B D L O U H L I E G I C F L U R K U C O F N L V D B D W U X A C Q A S U A I R M U G K I J L L S E R G H F Q R L C O P I X T K Y L D H H M Palavras Para Encontrar: ABAFAR ABNORMIDADE ANTARTIDA BACANA BRASIL CABOTINISMO CAFUA CANA-DE-AÇUCAR CIC DIVIDIR EQUADOR LESTE PALAFITAS PAU-BRASIL POVOADO .

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**A BARATA**

A barata diz que tem

Sete saias de filó

É mentira da barata

Que ela tem é uma só

 

Rá, rá, ra

Ró, ró, ró

Ela tem é uma só

 

A barata diz que tem

Um sapato de fivela

É mentira da barata

O sapato é da irmã dela

 

Rá, rá, ra

Ró, ró, ró

Ela tem é uma só

 

A barata diz que tem um anel de formatura

É mentira da barata

Ela tem é casca dura

 

Rá, rá, ra

Ró, ró, ró

Ela tem é uma só

 

A barata diz que usa

Um perfume muito bom

É mentira da barata

Ela usa é detefon

**DATAS COMEMOTARIVAS DE JULHO**

 Julho

01 · Dia da vacina BCG

02 · Dia do Hospital

02 · Dia do Bombeiro Brasileiro
04 · Dia Internacional do Cooperativismo
04 · Independência dos EUA
04 . dia do Operador de Telemarketing
06 · Dia da criação do IBGE
08 · Dia do Panificador
09 · Dia da Revolução e do Soldado Constitucionalista
10 · Dia da Pizza
12 . Dia do engenheiro Florestal
13 · Dia do Engenheiro de Saneamento
13 · Dia do Cantor 

13 · Dia Mundial do Rock
14 · Dia do Propagandista de Laboratório 

 14 · Dia da Liberdade de Pensamento
15 · Dia Nacional dos Clubes
16 · Dia do Comerciante
17 · Dia de Proteção às Florestas
19 · Dia da Caridade
19 · Dia Nacional do Futebol
20 · Dia do Amigo e Internacional da Amizade
20 · Dia da 1ª Viagem à Lua (1969)

23 · Dia do Guarda Rodoviário
25 · Dia de São Cristóvão

**SÃO JOÃO BATISTA**

São João

A Igreja Católica o consagrou santo. Segundo essa igreja, João Batista nasceu em 29 de agosto, em 31 A.D., na Palestina, e morreu degolado por Herodes Antipas, a pedido de sua enteada Salomé (Mt 14.1-12). A Bíblia, em Lucas 1.5-25, relata que o nascimento de João Batista foi um milagre, visto que seus pais, Zacarias e Isabel, na ocasião, já eram bastante idosos para que pudessem conceber filhos.
Em sua festa, São João é comemorado com fogos de artifício, tiros, balões coloridos e banhos coletivos pela madrugada. Os devotos também usam bandeirolas coloridas e dançam. Erguem uma grande fogueira e assam batata-doce, mandioca, cebola-do-reino, milho verde, aipim etc. Entoam louvores e mais louvores ao santo.
As festas juninas são comemoradas de uma forma rural, sempre ao ar livre, em pátios e/ou grandes terrenos previamente preparados para a ocasião.
João Batista, biblicamente falando, foi o precursor de Jesus e veio para anunciar a chegada do Messias. Sua mensagem era muito severa, conforme registrado em Mateus 3.1-11. Quando chamaram sua atenção para o fato de que os discípulos de Jesus estavam batizando mais do que ele, isso não lhe despertou sentimentos de inveja (Jo 4.1), pelo contrário, João Batista se alegrou com a notícia e declarou que não era digno de desatar a correia das sandálias daquele que haveria de vir, referindo-se ao Salvador (Lc 3.16).

 João Baptista morre por Cristo

João não viveu para si próprio nem morreu para si próprio. A quantos homens carregados de pecados a sua vida dura e austera não terá levado à conversão? A quantos homens a sua morte não merecida não terá encorajado a suportar as provas? E a nós, donde nos vem hoje a ocasião para darmos fielmente graças a Deus, senão da lembrança de São João Baptista, assassinado pela justiça, ou seja por Cristo? [...]

Fonte: http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/festas-juninas/#ixzz1yc1tKm00

Prêmio enviado para a amiga sorteada**parabéns**

Participei do sorteio do Dia Das Mães no dia 30 de maio de duas bermudas ciclistas com o top do blog da minha amiga e professora Gracilene Vasconcelos http://atividadespedagogicasprofgracilene.blogspot.com.br/ e fui a premiada. Recebi  estes prêmios acompanhados de brindes. Minha gratidão pelos prêmios e pelo  carinho.

 
 http://profvaldetecantu.blogspot.com.br/2012/06/blog-post.html
**PARABÉNS**

**jogos Simbólicos**

JOGOS SIMBÓLICOS 

O jogo simbólico é, assim, a representação corporal do imaginário, e apesar de nele predominar a fantasia, a atividade psicomotora exercida acaba por prender a criança à realidade. Na sua imaginação ela pode modificar a sua vontade, usando o "faz de conta", mas quando expressa corporalmente as atividades, ela precisa respeitar a realidade concreta e as relações do mundo real.
Pelo jogo simbólico, a criança exercita não só a sua capacidade de pensar, ou seja, de representar simbolicamente as suas ações, mas, também, as suas habilidades motoras, já que ao brincar, salta, corre etc.

O jogo simbólico aparece predominantemente entre os 2 e 6 anos. A função desse tipo de atividade lúdica, de acordo com Piaget, "consiste em satisfazer o eu por meio de uma transformação do real em função dos desejos" Entre os 7 e 11-12 anos, o simbolismo decai e começam a aparecer com mais freqüência desenhos, trabalhos manuais, construções com materiais didáticos, representações teatrais,  e outros.

Piaget diz que se o ato da inteligência desemboca em equilíbrio entre assimilação e

a acomodação, uma vez que a imitação prolonga esta última por si mesma, é

possível afirmar que o jogo é essencialmente assimilação, o jogo permite a  criança

 adquirir regras,  através dos jogos representativos, despertar  a criatividade e

construção de regras sociais.

Para Piaget, quando a criança imita um avião o faz porque compreende sua

significação e não se interessa por ele, mas sim pela relação que tem com suas

atividades. Esse processo, segundo Piaget, evolui provocando uma delimitação

entre o interno e o externo, que logo nos leva ao problema da técnica, em que se

analisam as relações entre a imitação e a imagem mental.

Piaget reconhece seis estágios progressivos:

1º Estágio – Preparação reflexa - A reprodução de um modelo estará relacionada

com os atos reflexos e, portanto, não é propriamente imitação (ausência de

imitação neste estágio).

2º Estágio – Imitação esporádica - Os esquemas reflexos começam a assimilar

certos elementos exteriores e a ampliar-se em função de uma experiência

adquirida sob a forma de reações circulares “diferenciadas” .

3º Estágio – Imitação sistemática - Aparecem novas reações circulares que exercem

uma ação sobre as mesmas coisas; surgem a partir da coordenação de visão e da

preensão, aos quatro meses e meio, em média.

De forma resumida, pode-se dizer que neste estágio a criança é capaz de imitar

todos os movimentos que executa espontaneamente por si mesma, com exclusão

dos movimentos imersos nas totalidades mais complexas e que seria necessária

diferenciá-los como esquemas independentes para poder copiá-los.

4º Estágio – Imitação dos movimentos já executados pelo sujeito, mas de maneira

invisível para ele, Piaget descreve dois momentos distintos nesta fase da imitação:

a) Imitação de movimentos já executados pelo sujeito, mas que ele não pode ver;

este momento começa aos oito ou nove meses e se caracteriza pela

coordenação dos esquemas entre si.

b) Início da imitação de novos modelos sonoros e visuais. Na medida que uma

criança está capacitada a imitar os movimentos executados de forma visível

sobre o próprio corpo, procura copiar também os sons e os gestos novos. Estes

fatos, na opinião de Piaget, parecem explicar os progressos da inteligência.

5º Estágio – Imitação sistemática de modelos novos, inclusive os que correspondem

aos movimentos invisíveis do próprio corpo – A imitação de modelos novos não se

faz de forma sistemática e precisa, mas no curso do quinto estágio e isso

paralelamente com os progressos da mesma inteligência, faculdade da qual parece

depender diretamente a imitação.

6º Estágio – Começo da imitação representativa e evolução posterior da imitação.

No curso deste estágio, ocorre a construção da inteligência sensório-motora. A

coordenação dos esquemas se torna independente suficientemente da percepção

imediata e da experiência empírica como para dar lugar a combinações mentais.

Este estágio está caracterizado por dois momentos distintos:

a) imitação dilatada, isto é, a primeira reprodução de um modelo não se faz

necessariamente em sua presença, mas em sua ausência e depois de tempo

mais ou menos largo;

b) evolução posterior à imitação, momento que se caracteriza pela análise da

imitação depois de que aparece a linguagem, período compreendido entre dois e

sete anos.

Piaget, neste estágio, faz referência a dois tipos de observação de ordem geral:

uma que se refere às coisas móveis; e outra que é a técnica da imitação. Com

relação às coisas móveis, sustenta que a imitação não se constitui jamais em uma

conduta que se satisfaça a si mesma: é o resultado de uma acomodação especial

ao modelo proposto. Essa acomodação imitativa se suscita na medida em que o

modelo é assimilado, de perto ou de longe. A imitação é sempre uma prolongação

da inteligência, mas no sentido de uma diferenciação em função de modelos novos.

O jogo é uma atividade que tem valor educacional intrínsecos, o uso desses recursos no contexto educacional traz muitas vantagens para o processo de ensino aprendizagem uma vez que é um grande motivador  para despertar nas crianças  o prazer em  realizar atividades  até atingir os objetivos dos jogos. Além de contribuir para  aquisição de condutas sociais, afetivas, desenvolvimentos das habilidades motoras, concentração, iniciativas e outras ... o jogo permite estimular as crianças para o desenvolvimento integral da criança.